Maarifin səssiz memarı, gələcəyin işıqlı yol göstərəni – Afət Camalova

Mehdiabad qəsəbə üç nömrəli tam orta məktəbinin direktoru Afət Camalova uzun illərdir ki, təhsil adlı müqəddəs yolun önündə səssiz, amma qətiyyətli addımlarla irəliləyən, bu yolun yükünü böyük məsuliyyətlə daşıyan fədakar maarif xadimidir. Onun rəhbərliyi yalnız inzibati idarəetmə anlayışı ilə məhdudlaşmır, bu rəhbərlik insan qəlbinə toxunan, şagird talelərinə işıq salan, müəllim əməyinə dəyər verən dərin bir mənəvi missiyadır. Afət Camalova üçün məktəb sadəcə bir bina deyil, gələcəyin formalaşdığı, ümidlərin cücərdiyi, düşüncələrin qanad açdığı canlı bir orqanizmdir.

Onun rəhbərlik etdiyi təhsil ocağında hiss olunan ilk şey səmimiyyət və nizamın vəhdətidir. Bu mühitdə hər kəs özünü dəyərli hiss edir, çünki Afət Camalova insan amilini hər zaman ön planda saxlayır. O, məktəbi yalnız tədris proqramları ilə deyil, mənəvi dəyərlərlə, milli ruhla, vətəndaşlıq məsuliyyəti ilə idarə edir. Onun baxışlarında müəllim də, şagird də, valideyn də eyni dərəcədə önəmlidir və bu balanslı yanaşma məktəbin ümumi ruhuna xüsusi ahəng qatır.

Afət Camalovanın rəhbərlik fəlsəfəsində tələbkarlıqla mərhəmət yanaşı addımlayır. O, müəllim kollektivindən yüksək peşəkarlıq gözlədiyi kimi, onların qayğısına qalmağı, əməyini qiymətləndirməyi də özünə borc bilir. Onun üçün müəllim sadəcə dərs deyən deyil, şəxsiyyət yetişdirən, cəmiyyətə yön verən bir ziyalıdır. Məhz bu yanaşma sayəsində məktəbdə sağlam pedaqoji mühit formalaşır və kollektiv vahid məqsəd ətrafında birləşir.

Şagirdlər Afət Camalovanı təkcə direktor kimi deyil, onları anlayan, dinləyən, istiqamət verən bir ağsaqqal, bir ağbirçək kimi qəbul edirlər. O, hər bir şagirdin daxili dünyasına nüfuz etməyə, onun potensialını üzə çıxarmağa çalışır. Zəif oxuyan şagirdə ümid aşılayan, istedadlı şagirdin yolunu açan bu diqqətli yanaşma təhsilin canlı nəticələrə çevrilməsinə səbəb olur. Bu məktəbdə uşaqlar yalnız dərs öyrənmir, həm də insan olmağı, məsuliyyət daşımağı, cəmiyyətə faydalı vətəndaş kimi yetişməyi öyrənirlər.

Afət Camalova təhsilin yalnız sinif otaqları ilə məhdudlaşmadığını dərindən dərk edir. Ona görə də məktəbdə tərbiyəvi mühitin gücləndirilməsinə xüsusi önəm verir. Milli-mənəvi dəyərlərin aşılanması, vətənpərvərlik ruhunun formalaşdırılması, sağlam düşüncənin təşviqi onun fəaliyyətinin ayrılmaz hissəsidir. O, gənc nəslin köklərinə bağlı, eyni zamanda dünyaya açıq böyüməsini arzulayır və bu məqsədlə bütün imkanlardan səmərəli istifadə edir.

Valideynlərlə qurulan münasibətlər də Afət Camalovanın idarəetmə üslubunun mühüm cəhətlərindəndir. O, məktəb və ailə arasında möhkəm körpü yaradır, qarşılıqlı etimada əsaslanan əməkdaşlıq mühiti formalaşdırır. Valideynlər onun səmimiyyətini, obyektivliyini və övladlarının taleyinə biganə qalmadığını hiss edirlər. Bu isə təhsil prosesinin daha sağlam və nəticəyönümlü olmasına şərait yaradır.

Məktəbin maddi-texniki bazasının gücləndirilməsi, tədris mühitinin daha əlverişli hala gətirilməsi istiqamətində görülən işlər də Afət Camalovanın uzaqgörənliyinin göstəricisidir. O, daim yeniliklərə açıqdır, müasir təhsil yanaşmalarını izləyir və onları məktəbin imkanları daxilində tətbiq etməyə çalışır. Onun üçün inkişaf dayanmayan bir prosesdir və bu prosesin mərkəzində keyfiyyətli təhsil dayanır.

Afət Camalovanın fəaliyyəti sadəcə gündəlik iş rejimi ilə ölçülmür. Bu fəaliyyət böyük bir həyat məktəbidir, səbir, zəhmət və fədakarlıqla yazılan bir təhsil salnaməsidir. O, qarşılaşdığı çətinliklərdən qorxmur, əksinə onları yeni imkanlara çevirməyi bacarır. Hər bir problemin arxasında bir dərs, hər bir uğurun arxasında isə böyük zəhmət görür.

Onun rəhbərliyi altında məktəbdə formalaşan nizam-intizam, qarşılıqlı hörmət və sağlam münasibətlər təsadüfi deyil. Bu, Afət Camalovanın şəxsi nümunəsinin nəticəsidir. O, sözlə deyil, əməli ilə öyrədir, davranışı ilə yol göstərir. Bu nümunə həm müəllimlər, həm də şagirdlər üçün əsl həyat dərsidir.

Afət Camalova üçün təhsil yalnız bu günün deyil, sabahın məsuliyyətidir. O, bu gün atılan hər addımın gələcək cəmiyyətin simasını müəyyənləşdirəcəyini yaxşı anlayır. Buna görə də qərarlarında tələsmir, düşünür, ölçür-biçir və ən doğru yolu seçməyə çalışır. Bu məsuliyyət hissi onun bütün fəaliyyətində aydın şəkildə hiss olunur.

Onun əməyində səssiz qəhrəmanlıq var. Göz önündə olmayan, amma hər gün yüzlərlə uşağın taleyinə toxunan, onların həyat yoluna istiqamət verən bir qəhrəmanlıq. Bu zəhmət çox zaman görünmür, amma nəticələri illər sonra cəmiyyətin inkişafında öz sözünü deyir. Afət Camalova məhz bu uzunmüddətli təsirin fərqində olan nadir təhsil rəhbərlərindəndir.

Məktəbin divarları arasında formalaşan uğurlar, qazanılan nailiyyətlər, yetişən savadlı və tərbiyəli gənclər onun əməyinin ən gözəl bəhrəsidir. Bu bəhrələr Afət Camalovanın illərlə səpdiyi zəhmət toxumlarının məhsuludur. O, bu məhsulu görməkdən qürur duyur, amma heç vaxt bununla kifayətlənmir, daha yaxşısı üçün çalışır.

Afət Camalovanın adı bu məktəbin yaddaşına təkcə direktor kimi deyil, bir yol açan, bir məktəb yaradan, bir nəsil yetişdirən insan kimi yazılır. Onun fəaliyyəti gələcək nəsillər üçün örnək olacaq bir idarəçilik və insanlıq nümunəsidir. Bu yol çətin, amma şərəflidir və o, bu yolu ləyaqətlə davam etdirir.

Sonda demək olar ki, Afət Camalova Mehdiabad qəsəbə üç nömrəli tam orta məktəbinin sadəcə rəhbəri deyil, bu ocağın ruhudur, ürəyidir, sabahına inamıdır. Onun təhsilə verdiyi dəyər, insana göstərdiyi hörmət və gələcəyə olan inamı bu məktəbin hər küncündə hiss olunur. Belə ziyalıların varlığı təhsilimizin gücü, cəmiyyətimizin ümid yeridir.